Com abordar els discursos d'odi a l'aula: guia per a qui educa

Aquesta guia neix de la col·laboració entre la Fundació Neus Català, a través del Projecte Abril, i Mediam, i uneix la pedagogia antifeixista amb la mediació, la comunicació no violenta i les pràctiques restauratives. Parteix de la idea que l’aula és un espai polític i que l’antifeixisme és el marc democràtic bàsic de l’escola. Tot i així, també defensa que la resposta autoritària reprodueix la lògica que vol combatre. Per això proposa passar de la figura docent que sap a la figura docent que sosté, capaç de facilitar converses difícils, preguntar sense conduir i posar límits quan cal protegir les persones. Cada capítol s’obre amb una escena d’aula reconeixible i aborda una qüestió concreta: la definició de discurs d’odi i els seus límits jurídics, la piràmide de l’odi, la llibertat d’expressió, l’autoempatia docent, les dinàmiques de grup, les diferències entre etapes educatives i el lleure, la resposta de claustre i la relació amb les famílies. Es completa amb un glossari, una bibliografia comentada, cinc casos reals analitzats i quatre qüestionaris d’autodiagnosi per a centres.